我可能不会爱你

苹果发布会9月9日召开!iPhone18 Pro/Max来了_我的网站

情圣

一 |     聚焦师幼互动          共情构建美好          开福区水映加州幼儿园          每一次学习都是自我的成长          每一次奔跑都只为凝聚更好的教育能量          为帮助教师更好地理解与运用共情式教育,提升共情能力和沟通技巧,增强对儿童心理发展关键经验的剖析与教学实践能力,从而更优质地服务幼儿及家长。

二 | 2024年12月18日,我园特邀共情陪伴项目督导李闵园长开展了共情陪伴项目听评课暨教研活动。                   01          集体观摩共情活动          活动伊始,分别由小三班邓淳元老师、中四班陈丽老师、大四班颜宪哲老师带来共情课例观摩活动,让我们一起去看看吧!          小班《快乐之歌》          小三班邓邓老师带来的共情陪伴活动之《快乐之歌》。    IT之家 8 月 25 日消息,消息称苹果已向多家媒体发送邀请函,将于太平洋时间 9 月 8 日上午 10 点(北京时间 9 月 9 日凌晨 1 点)举办新品发布会,有望推出 iPhone 18 Pro、iPhone 18 Pro Max 以及苹果首款折叠手机(上市后预估名为 iPhone Ultra)。    宣传标语为 Awe Dropping 是个双关的梗,Awe‑inspiring(令人惊叹)+ Aw‑dropping(谐音 jaw‑dropping,令人瞠目结舌)。

三 | 我们每天都会遇到很多开心的事情,通过视频引导,邓邓老师告诉幼儿可以笑,可以用唱歌或肢体动作等形式,表达自己的开心情绪。你可以理解这个词的中文翻译为:叹为观止。产品方面,除了三款 iPhone 机型外,彭博社的马克 · 古尔曼称苹果将会在本次活动中,发布新版 Mac mini,这将是该产品近 2 年来首次更新。                                                 中班《生气,我很生气》          中四班丽丽老师带来的共情陪伴活动是《生气,我很生气》。

四 | 当前款 Mac mini 近期需求激增,已成为用户在本地运行人工智能应用的常用设备。我们每个人都会有生气的时候,生气时我们心里会很不舒服、难过。不过,内存芯片短缺导致苹果难以维持库存,部分订单交付可能需要数周或数月。丽丽老师通过图片、游戏引导幼儿把生气说出来,就会感觉好很多,别人才会知道发生了什么。苹果首席执行官蒂姆 · 库克此前表示,供应问题仍需一段时间解决,新机型是否能缩短等待时间尚不清楚。苹果发言人拒绝置评。苹果还计划在 9 月产品发布会上推出 AirPods 5(AirPods 5 无线耳机)。这款入门级耳机上次更新是在 2024 年。配备摄像头的 AirPods 则预计要到 2027 年才会发布。                                                 大班《一步一步往前走》          大四班哲哲老师带来的共情陪伴活动之《一步一步往前走》。哲哲老师基于对教材的分析,结合本班幼儿的生活实际,引导幼儿自主探索应对困难的方法,并以由易到难、循序渐进的方式面对和克服挫折。                                                 02          集体教研说评课          观摩完三个活动后,共情陪伴项目组督导李闵园长、水映加州幼儿园陈园长和老师们聚集在一起,进行思维的碰撞,产生智慧的火花。         三位老师针对活动目标达成情况、活动开展前和活动实施中遇到的困惑进行了反思和复盘。

五 | 听课老师们针对活动重难点、活动亮点、以及活动困惑与思考等方面进行了深入的交流研讨。                                                 最后,李园长对本次教研进行了专业点评和指导。李闵园长对开展活动的三位老师给予了肯定,同时对三个活动存在的问题分别进行了梳理。                   03          专业引领促成长          共情式家园沟通          最后,李闵园长给我们带来的专题培训《共情式家园沟通》。         李闵园长先带我们一起回顾了共情陪伴的关键点,针对“共情式家园沟通”详细讲解了六个层次和十个步骤;在讲解中,李园长结合案例分享了一系列高情商共情陪伴解决方案,培训现场气氛热烈,教师们全神贯注地倾听,认真记录,力求更深刻地理解共情教育,掌握更多与家长和孩子沟通的有效技巧。                             收获与启发          本次培训过后老师们也是收获满满,结合班级情况,对未来共情陪伴更好的开展做出了初步计划。         共          情          陪          伴                              共情的最终目的,其实不是“要”把孩子培养成什么样子,而是通过共情,让孩子自己得以自然生长,长出更多源自于他内在的力量,进而发展出独立、自主、温暖地拥抱这个世界的能力。种子不会一天就发芽,让我们用爱滋养,用心陪伴。共情陪伴,你我同在。                   END          编辑丨谭梦琳          一审丨首媛芝          二审丨首媛芝          三审丨陈扬眉。

六 |

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Published on:17:15:46


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